“村里适龄孩子情况你们给介绍一下。”
“七户人家,一共十二个娃,三个在岗山上初中,六个在村里由吴哲带着,还有三个没来学校念书。”
中午,吴德勇家里饭桌上,江屿与老爷子聊起了村里孩子情况。
比想象中的要好一些。
三个没念书的孩子里,就包括了那个孤儿吴允阳,与奶奶相依为命的吴禧乐,以及另村里一户重男轻女最严重人家的一个小女孩吴招娣。
“江屿,你别想得那么好,实际情况比表面更艰难。抛开物资层面不谈,学校只有我一个老师,但学生却从一年级到四年级都有,很多时候我都觉得力不从心。而且要不是勇爷压着,坐在学校里的孩子会更少。”
“有时候觉得特憋屈,真想丢下他们不管,可又不忍心不舍得。”
吴哲喝了点酒,借着酒精微醺之意,露出脆弱的一面,红了眼。
吴德勇安慰似的拍拍他的背,叹了一口气。
“这样吧,来的路上我自個琢磨了一下。村里孩子不上学,无非就两个原因,一个主观上的,一个客观上的。”
“主观上主要就两点:一是读书无用论,大人觉得读书没用,家里既少了一个劳动力又多了一笔开销。二是穷闹的,很多人家里饭都吃不饱,没有支撑孩子学习的经济基础。”
“客观上,就是吴老师刚刚说的,缺老师缺书本缺学习工具。”
江屿条理清晰的把问题掰开来揉碎了,一一摆在桌面上。
因为经历过一次,这些事情他都熟,分析起来自然说的头头是道。
江屿等两人消化吸收一会,接着说:“客观条件我没办法帮你们,但能给你们支个招。我之前介绍过,这位是县里来的李琳老师,你们可以求一求她,找永邑县教委的赵北江去想想办法。”
果然,听江屿这么一说,两人顾不上男女有别,双眼放光的看着李琳。
大有“不帮忙就赖上你”态势。
江屿好笑又好气的赶紧阻止。
“你们先消停点,注意方式方法,别吓着人家姑娘了,先听我把话说完。”
“嘿嘿,对对对,你说,你说。”
两个大男人连忙叠声应是,眼巴巴的望着江屿。
那火热的眼神,让人大感吃不消。
夭寿哦。
“主观上的难题,我能用物资解决一部分,但大人心态观念上的转变需要你们日复一日的去灌输,扭转,这个只有你们做的到。”
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